" انا عتمتي" تثير جدلا واسعا والتربية تؤكد تطوير المناهج هو المعني .. فيديو

أثار إدراج قصيدة "أنا عتمتي" للشاعرة الأردنية إيمان عبد الهادي ضمن منهاج الصف الحادي عشر (التوجيهي) جدلًا واسعًا في الأوساط التعليمية، بعد أن عبّر معلم لغة عربية عن استيائه الشديد من هذا القرار، واصفًا القصيدة بأنها "معقدة، طويلة، وتحمل تأويلات فكرية ودينية حساسة لا تتناسب مع المستوى العمري والمعرفي للطلبة في هذه المرحلة".

واعتبر المعلم خلال فيديو مصور تداولته منصات ومواقع التواصل الاجتماعي أن القصيدة، بما تحمله من عمق فلسفي ودلالات رمزية، قد تفتح المجال أمام تفسيرات لا يمكن ضبطها تربويًا، مؤكدًا أن المنهاج يجب أن يراعي قدرات الطلبة وتنوع خلفياتهم الفكرية والدينية، وأن يتم اختيار النصوص بما يعزز الفهم والتحليل دون إثارة اللبس أو الجدل.

المفاجأة أن الشاعرة نفسها خرجت عن صمتها وأعلنت عبر تصريح صحفي أن القصيدة "لا تصلح للتدريس في المرحلة الثانوية"، موضحة أنها طويلة وصعبة على طلبة التوجيهي، ولا يمكن تجزئتها أو تبسيطها دون الإخلال بجوهرها الفني والفكري.

وأضافت عبد الهادي أن "القصيدة كتبت بلغة رمزية كثيفة، موجهة إلى جمهور بالغ يمتلك أدوات تحليل متقدمة، وليس من المناسب تحميل الطلبة أعباء نصوص لا تتناسب مع وعيهم اللغوي والفكري في هذه السن".

جدير بالذكر أن هذا الجدل يعيد طرح التساؤلات حول آليات اختيار النصوص الأدبية في المناهج الدراسية، وأهمية التوازن بين القيمة الأدبية للنصوص وملاءمتها للمراحل التعليمية المختلفة.

لمشاهدة الفيديو اضغط هنا