محافظة يطلع على برنامج التدخلات العلاجية ومـبـادرة ولـي الـعـهـد (لـمـدرسـتـي أنـتـمـي)

الهاشمية نيوز - اطلع وزير التربية والتعليم الدكتور عزمي محافظة، أمس الثلاثاء، خلال تفقده عددا من المدارس التابعة لمديرية التربية والتعليم للواء الرمثا، على برنامج التدخلات العلاجية، ومبادرة سمو ولي العهد «لمدرستي أنتمي».

واستمع محافظة خلال لقائه أبناء المجتمع المحلي بمدرسة جمانة الثانوية للبنات، وبحضور متصرف اللواء بكر الكعابنة، والنائبين آمال الشفرات، وفواز الزعبي، ومدير التربية ايمن الصياحين، ومجلسي التطوير التربوي وأعضاء مجلس المحافظة، إلى مطالبهم وأخذ ملاحظاتهم.

وأشار إلى أنه جرى العمل على إحالة عطاءات لبناء مدارس في الرمثا وبلدات سهل حوران، وزيارة مدارس البويضة لإيجاد حلول للاكتظاظ الطلابي في الصفوف وبناء مدرسة فيها.

وأكد اهتمام الوزارة بالتعليم المهني التزاما بتوجيهات جلالة الملك عبدالله الثاني، وسمو الأمير الحسين بن عبدالله الثاني، ولي العهد، موضحا أن الوزارة تقدّم سلفا مالية قابلة للتجديد حال انتهائها لتوفير مستلزمات المختبرات المتخصصة لتذليل أي عقبات مالية تواجه تحسين التعليم المهني في المدارس الحكومية، باعتباره رافعة للاقتصاد الوطني والحد من البطالة.

وبين أن الوزارة وضمن خططها التطويرية ومتابعة للزيادة الطبيعية في أعداد الطلبة، فإن خطتها تشتمل على بناء أبنية مدرسية وإضافات صفية وصيانة المدارس القائمة في اللواء.

واستهل الوزير جولته التفقدية بمشاركة طلبة مدرسة عمراوة الأساسية المختلطة فعاليات الطابور الصباحي. كما زار مدارس ذنيبة والشجرة والطرة وعددا من مدارس الرمثا.

وبين الدكتور المحافظة أن جولته التفقدية تأتي ضمن سلسلة من اللقاءات، للوقوف على واقع الميدان التربوي واحتياجاته، وأكد سعي الوزارة لاستحداث مدارس جديدة، وبناء إضافات صفية وعمل الصيانة اللازمة للمدارس لسد حاجات المناطق في ضوء الواقع والتخلص من الأبنية المستأجرة ومعالجة مشكلة اكتظاظ الطلبة في الغرفة الصفية.

ولفت الدكتور محافظة، الى أهمية تنفيذ الأنشطة اللاصفية الإرشادية والكشفية والتطوعية والرياضية والفنية والثقافية والعلمية في المدارس، واستثمارها في اثراء والكشف عن ابداعات وقدرات الطلبة ومواهبهم، مشيرا الى الامكانات والمهارات العلمية والمهنية التي يتمتع بها الطلبة وستساهم في تنمية مجتمعاتهم. وتحدث الوزير عن الدور المميز للمعلم وفي تذليل الصعاب والتحديات في العملية التعليمية ومعالجتها، مشيدا بمستوى الجاهزية التي تتمتع بها المدارس.